15.金色的鱼钩
夯实基础
一、看拼音，写词语。
quángǔliǎngbìn zhòuwén
yánlìshōuliǎngēda
二、下列加线字的读音完全正确的一项是（）
A.和面（huò）威胁（xié）青稞面（kē）
B.哽咽（yàn）鱼饵（ěr）搪瓷碗（táng）
C.收敛（liǎn）抽噎（yē）搀一段（chān）
D.粗糙（cào）瞻仰（zhān）奄奄一息（yǎn）
三、下列词语搭配有误的一项是（）
A.金色的光芒安定情绪B.鲜美的鱼汤服从分配
C.严格的脸增多信心D.低沉的声音身体衰弱
四、下面句子中的横线上应填写的关联词是是（）
但是，我不得不干这活儿，（）有的是时间，（）有什么必要介意呢？
A.只有……才……B.之所以……是因为……
C.既然……又……D.无论……都……
五、下面句子修辞手法判断有误的一项是（）
A.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
B.可是我心里好像塞了铅块似的，沉重极了。（夸张、比喻）
C.一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。（排比）
D.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（比喻）
六、下面对《金色的鱼钩》课文题目的理解与分析，不正确的一项是（）
A.“鱼钩”，本文是指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物。
B.老班长曾用“鱼钩”给病号钓鱼吃，挽救了四个战士的生命。
C.“金色的”借指老班长忠于党、忠于革命和舍己为人的精神。
D.文章以此为题，点明了中心。
七、课文直通车。
《金色的鱼钩》运用了_________描写，_________描写，_________描写，_________描写等手法，叙述了红军长征途中，_________牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾_________过草地，而不惜_________的感人事迹，表现了红军战士_________、_________的崇高品质。课文用“_________”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着_______________________英雄历程，闪耀着__________________思想光辉，象征着_______________________的革命精神水垂不朽。
阅读提升
八、阅读短文，完成练习。
亲口尝一尝
红军来到一座草木茂盛的山脚下。大家采了许多灰灰菜。这是同志们在长征途中经常吃的一种野菜。
灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。他抓起几棵灰灰菜来，仔细地看了看。
“事务长，这种野菜吃得？”贺龙问。
“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。”
“还是小心一点好，先别下锅。”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜亲口尝了尝，感到特别苦。他咽下去后，又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，发现这种菜与以前吃的灰灰菜叶子虽然很像，但根部多了一些细毛毛，不仔细看是看不出来的。贺龙怕这种野菜有毒，又吩咐道：“先别下锅！”
这种野菜果然有毒！过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸色也变得很难看。“贺老总吃野菜中毒了！”同志们急忙找来了卫生员。好在贺龙吃得少，没过多久，他就渐渐地恢复正常了。
幸亏贺龙亲口尝了尝这种野菜，使部队避免了一起食物中毒事件。从此，事务长把检验野菜的关把得更严了，经常亲口尝一尝。
1.“果然”的近义词是____________。
2.短文主要讲了一件什么事？
__________________________________________________________________________
3.画横线的句子运用了____________描写，表现了________________________。
4.“从此，事务长把检验野菜的关把得更严了……”这句话中的“此”是指什么？为什么事务长把检验野菜的关把得更严了？
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创意表达
九、在这个革命烈士纪念馆里，有一个闪烁着灿烂的金色的光芒、长满红绣的鱼钩。请为它写一段解说词。
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